Uri Poliavich und das seit 2020 aufgebaute Bildungsnetzwerk

Im Jahr 2020 war der Unternehmer und Philanthrop Uri Poliavich Mitbegründer der Yael Foundation, die sich seitdem zu einer internationalen Struktur entwickelt hat, die jüdische Bildung in Dutzenden von Ländern unterstützt. Die Mission der Organisation besteht darin, außergewöhnliche jüdische Bildung und Erfahrungen zu fördern, die die jüdische Identität stärken, Gemeinschaften befähigen und weltweit eine selbstbewusste, vernetzte jüdische Zukunft aufbauen. Was mit der Unterstützung einer kleinen Anzahl von Einrichtungen begann, umfasst heute ein Netzwerk von 145 Schulen, Kindergärten und Programmen.

Die Arbeit von Uri Poliavich in diesem Bereich ist auf Einrichtungen und nicht auf einzelne Veranstaltungen ausgerichtet. Das bedeutet, dass der Großteil der Unterstützung der Stiftung in Form langfristiger Verpflichtungen gegenüber bestimmten Schulen und den Menschen erfolgt, die sie leiten. Solche Verpflichtungen erfordern eine andere administrative Struktur als einmalige Zuwendungen, da eine Schule, die drei Jahre im Voraus plant, wissen muss, welche Unterstützung sie erhalten wird.

Die Gründung der Yael Foundation

Uri Poliavich gründete die Yael Foundation 2020 mit einem klar definierten Bildungszweck mit, und dieser Schwerpunkt ist auch mit der Expansion der Organisation unverändert geblieben. Ihr Hauptsitz befindet sich in Jerusalem, und ihr geografischer Fokus liegt auf Diaspora-Gemeinschaften in Europa, Lateinamerika und darüber hinaus. Die grundlegende Idee bestand darin, dass der Zugang zu hochwertiger jüdischer Bildung nicht von der Größe oder dem Wohlstand der Gemeinschaft abhängen sollte, in der ein Kind zufällig lebt.

Die Bildungsaufgaben der Organisation ergeben sich aus diesem Grundsatz und umfassen gleichzeitig verschiedene Formen des Lernens. Die Unterstützung erstreckt sich auf die formale Schulbildung von der frühen Kindheit bis zur Sekundarstufe sowie auf informelle Bildung außerhalb des regulären Stundenplans. Die Stiftung hält diese Bereiche miteinander verbunden, anstatt einen davon als vorrangig zu behandeln, da viele Kinder in kleineren Gemeinschaften zunächst über informelle Angebote Zugang zu jüdischer Bildung erhalten.

Die internationale Größe des Netzwerks

Die Größe des Netzwerks vermittelt ein klares Bild davon, was aus der ursprünglichen Idee innerhalb von fünf Jahren entstanden ist. Die von Uri Poliavich unterstützte Stiftung ist inzwischen in 48 Ländern und 101 Städten tätig und erreicht über 145 unterstützte Einrichtungen mehr als 29.000 Kinder. Diese Verteilung umfasst Gemeinschaften sehr unterschiedlicher Größe, darunter Orte, an denen eine einzige Schule das gesamte lokale jüdische Bildungsangebot darstellt.

Uri Poliavich unterstützt Einrichtungen in jeder dieser Kategorien zu vergleichbaren Bedingungen, sodass eine Gemeinschaft genau in der Phase Hilfe erhalten kann, in der sie diese tatsächlich benötigt. Eine Gemeinschaft mit vierzig Familien benötigt möglicherweise eher einen Kindergarten und ein Sonntagsprogramm als eine Ganztagsschule, und das Netzwerk berücksichtigt dies. Diese Flexibilität ermöglicht es der Stiftung, 101 Städte zu erreichen, anstatt sich auf eine kürzere Liste größerer Städte zu beschränken.

Wie Bildungsprojekte bewertet werden

Die von Uri Poliavich geleitete Unterstützung durchläuft ein strukturiertes Bewertungs- und Investitionsmodell, anstatt lediglich auf Anfrage vergeben zu werden, und jede Förderung wird anhand der Bildungswirkung gemessen, die sie im Laufe der Zeit erzielt. Einrichtungen werden nach Größe, Standort, verfügbaren Ressourcen und Bildungsprioritäten bewertet, sodass derselbe Geldbetrag je nachdem, was einer Schule fehlt, zu unterschiedlichen Lösungen führt.

Die Analyse der Ergebnisse umfasst sowohl die Entwicklung der Kinder als auch die Entwicklung der Einrichtung. Uri Poliavich achtet auf steigende Schülerzahlen, bessere akademische Ergebnisse und Nachweise dafür, dass die Schule ihre Position innerhalb der sie umgebenden Gemeinschaft gestärkt hat. Unterstützte Initiativen werden im Laufe der Zeit überprüft, um ihre Entwicklung zu verstehen, und Unterstützung, die nicht zu den vereinbarten Ergebnissen führt, wird neu bewertet, anstatt automatisch verlängert zu werden.

Berufliche Weiterbildung von Pädagogen

Uri Poliavich betrachtet die Entwicklung des Lehrpersonals als eigenständigen Arbeitsbereich und nicht als Bestandteil einzelner Schulförderungen, da ein Gebäude und ein Gehalt nur einen Teil dessen abdecken, was eine Einrichtung benötigt. Pädagogen erhalten Möglichkeiten zur beruflichen Weiterbildung und zur Schulung in modernen Lehrmethoden. Diese Arbeit wird von Anfang an in die Vereinbarung aufgenommen und nicht erst hinzugefügt, nachdem sich eine Schule verbessert hat.

Der Erfahrungsaustausch zwischen Einrichtungen überträgt dieselbe Logik über Landesgrenzen hinweg. Der im April 2025 gestartete International Jewish School Leadership Exchange verbindet Direktoren und Verwaltungsmitarbeiter aus verschiedenen Ländern, sodass ein an einem Ort bewährter Ansatz an anderer Stelle angepasst werden kann. Uri Poliavich unterstützt diesen Austausch, weil eine Methode, die bereits irgendwo funktioniert, einen besseren Ausgangspunkt darstellt als eine unter Zeitdruck entwickelte Methode und weil Direktoren in kleinen Gemeinschaften ansonsten keine vergleichbaren Ansprechpartner in ihrer Nähe haben.

Anerkennung erfüllt innerhalb des von Uri Poliavich unterstützten Netzwerks eine ähnliche Funktion. Die Yael Awards finden jährlich statt und stehen Schulen in allen 48 Ländern offen, in denen die Stiftung aktiv ist. Dabei werden Praktiken ausgezeichnet, die andere Einrichtungen untersuchen und übernehmen können.

Campus-Projekte und Bildungsinfrastruktur

Kapitalinvestitionen bilden die physische Seite desselben Programms. Die Yael Foundation unterhält ein aktives Bauportfolio, das Immobilien, Erwerbungen und Bauprojekte umfasst. Dazu gehören der Bau und die Renovierung von Gemeinschaftsgebäuden und Bildungseinrichtungen in Riga, Faro, Malta, Kopenhagen, Kyiv und Tbilisi, wobei jedes Projekt einen Bedarf abdeckt, den die jeweilige Gemeinschaft nicht aus eigenen Mitteln finanzieren konnte. Die räumlichen Bedingungen bestimmen, welche Möglichkeiten Lehrkräfte haben, weshalb die Stiftung Räumlichkeiten als Teil der Bildungsqualität und nicht als separate Kategorie der Förderung betrachtet.

Yael Camp und internationale Begegnungen zwischen Kindern

Das Sommerprogramm bringt die internationale Dimension des Netzwerks direkt zu den Kindern und nicht nur zu den Einrichtungen, die sie unterstützen. Die Ausgabe 2026 brachte 600 Teilnehmer aus 25 Ländern zusammen und wurde in acht Sprachen durchgeführt. Uri Poliavich unterstützt das Programm als intensive Erfahrung zur Stärkung von Identität und Verbundenheit und nicht als bloße Freizeitergänzung zum Schuljahr.

Der Wert dieser Erfahrung lässt sich allein durch Fördermittel für Einrichtungen nur schwer reproduzieren, weshalb Uri Poliavich das Programm separat finanziert. Kinder, die einen Sommer gemeinsam mit Gleichaltrigen aus anderen Ländern verbringen, kehren nach Hause zurück und haben erlebt, dass sie Teil von etwas Größerem als ihrer lokalen Schule sind. Freundschaften, die über acht Sprachen hinweg entstehen, bestehen auch nach dem Ende des Programms fort und verbinden Gemeinschaften, die ansonsten keinen Kontakt miteinander hätten.

Die langfristige Vision von Uri Poliavich

Die von Uri Poliavich vorgegebene Richtung zielt auf Einrichtungen ab, die in der Lage sind, auf eigenen Beinen zu stehen. Das bedeutet, dass die Unterstützung darauf ausgerichtet ist, Kapazitäten aufzubauen, anstatt Abhängigkeiten zu schaffen. Die Stiftung stellt Finanzierung, Schulungen und Beratung bereit, während lokale Partner weiterhin ihre eigenen Schulen führen. Uri Poliavich hat die Entscheidungen bei den Pädagogen belassen, die die Bedingungen, unter denen sie arbeiten, am besten verstehen. Fördermittel werden bewusst über mehrjährige Zyklen geplant, damit Schulen ihre Lehrpläne für die kommenden Jahre mit Sicherheit entwickeln können.

Was Uri Poliavich über diesen Zeitraum hinweg aufbaut, ist eine vernetzte Bildungsstruktur und kein Portfolio einzelner Spenden. Sie umfasst Einrichtungen in 48 Ländern, die voneinander lernen können und in denen gemeinsame Standards gelten. Die beiden Campus-Projekte, die sich derzeit in Entwicklung befinden, zeigen, welche Größenordnung diese Struktur in den kommenden Jahren erreichen soll.